学文

1.探讨了数学文章编辑排版中的技术问题，对于图文混排，图像格式转化及全文上网的实现提供了切实可行的方法。

2.因此，文学文本不可能有众口一词的判断，研究者毕竟不是被动的阐释，不可能也不应该完全迎合作家的创作意图，而应该有他自己的批评自觉与批评个性，有各自独特的批评旨趣。

3.它不仅排斥知识分子这支先锋力量，阻碍了中国经济和科学文化事业的发展，而且宣扬贬低知识的蒙昧主义价值观。

4.爱看书的青，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。

5.又拖了一年多,大女儿考上大学去了外地,郭桂珍干脆于2008年3月带着小女儿搬到了支学文家,公然以“两口子”名义出双入对,同居生活。

6., 老师勉励大家要树立雄心壮志，努力攀登科学文化知识的高峰。

7.时不我待,我们要珍惜时间,掌握科学文化知识。

8.可以毫不夸张地说，任鸿隽的业绩和思想在中国现代科学史和思想史上留下了不可磨灭的印记，他的有关科学精神和科学文化的论述至今还具有振聋发聩的思想穿透力和行动感召力。

9.早在二十年前,只有小学文化的付长青还只是个懵懂无知的青年小伙,后来拜了当地有名的屠夫古万三为师,学了一手庖丁解牛的本事,从此一发不可收拾。

10.在校庆科学报告会上,一年级的大学生作研究古文字的学术报告,这在复旦大学文科还是破天荒,第一次。